La Comisión de Industria, Investigación y Energía del Parlamento Europeo ha subrayado (Dictamen 10.10.2018) la necesidad de que el sistema educativo apoye un conjunto equilibrado de habilidades y competencias y promueva una sinergia entre las habilidades digitales relevantes y las habilidades para la vida, así como competencias clave (en particular, habilidades sociales y capacidades empresariales).
La narración de historias ha comenzado a incluirse en los planes de estudio de la educación nacional, pero está relacionada principalmente con el habla oral y el desarrollo del lenguaje en general. Sin embargo, existen muchos otros beneficios de contar historias como método de enseñanza.
La plataforma TeachingEnglish del British Council enumera algunos de estos: promueve una sensación de bienestar y relajación, aumenta la disposición de los niños para comunicar pensamientos y sentimientos, fomenta la participación activa, aumenta la competencia verbal, fomenta el uso de la imaginación y la creatividad, fomenta la cooperación entre los estudiantes y mejora las habilidades de escucha.
En cuanto a la Realidad Virtual, “no solo acerca el arte a las puertas de los usuarios, también es una nueva forma de expresión y narración”, mientras que es “capaz de transformar e innovar sectores tradicionales como la industria , la construcción y cuidado de la salud. También puede revolucionar la educación, la cultura, los viajes y el entretenimiento ”(Bezegová et al., Virtual Reality and its Potential for Europe, ECORYS, 2017). Pero además de todos los beneficios antes mencionados, se reconoce ampliamente que la realidad virtual puede acercar a las personas, y especialmente a los más jóvenes, a la empatía y a al arte.
Aunque la Comisión Europea identifica las posibilidades de emplear la RV en la educación y reconoce los desarrollos positivos, todavía apoyan que la RV tiene un número limitado de ensayos en marcha en todo el mundo, mientras que no se espera una aceptación generalizada hasta que se aborden varios obstáculos (Monitor de Transformación Digital-Aumentada y Virtual Realidad, 2017).
Story Changers tiene la intención de construir un puente entre la narración y la realidad virtual por un lado, y las habilidades sociales básicas (como el pensamiento crítico y la empatía) por el otro. Esto se logrará haciendo de los alumnos de educación primaria los héroes de la historia.
